- استراتيجية الإنجاز القرائي "القراءة المُتَأمَّلَة" بضم الميم وفتح التاء والهمزة والميم المشددة (2 ردود)
- متى تذكّر ومتى تؤنّث ؟ (9 ردود)
- من خواطر فريد البيدق معلم لغة عربية 14 (3 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية 13 (3 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية 12 (5 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية 11 (7 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية (10) (5 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية (9) (3 ردود)
- المتعلمون أولا .. منقاربة الفكرة والإطار والمحتوى (6 ردود)
- أشتات في تعليم اللغة اللغة العربية وتدريسها (1) (3 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية (8) (6 ردود)
- إذاعة مدرسية متخصصة في القرائية (7) (4 ردود)
- إذاعة مدرسية متخصصة في القرائية (6) (3 ردود)
- كلمات دخيلة في اللغة العربية (4 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية (7) (4 ردود)
- دلالة الأهداف السلوكية الصغرى في (المعلمون أولا) pdf (4 ردود)
- المعلمون أولا .. قراءة تأملية من منسق مجتمع ممارسة أساس (5 ردود)
- مسرحيتي (المعلمون أولا) (5 ردود)
- في الإعلام التربوي..المعلمون أولا، والقرائية المتقدمة، والنقد التعليمي (4 ردود)
- من أوراق مدرب صفوف دنيا وعليا (2 ردود)
- إذاعة مدرسية متخصصة في القرائية (5) (2 ردود)
- إذاعة مدرسية متخصصة في القرائية (4) (4 ردود)
- إذاعة مدرسية متحصصة في القرائية (1-3) (3 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية (6) (3 ردود)
- استراتيجيات ما قبل القراءة بين قرائية مصر وقرائية المغرب (2 ردود)
- استراتيجية إعادة السرد بين قرائية مصر وقرائية المغرب (2 ردود)
- تفكيك تماسك المقدمات السردية بغياب الضمير والروابط (3 ردود)
- بعض أوجه الموازنة بين قرائية مصر وقرائية المغرب (3 ردود)
- مهارات المعلمين المستهدفة في برنامح (المعلمون أولا) (3 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية 4 (4 ردود)
- الإذاعة المدرسية .. تعلم نشط بالخبرة المربية (4 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية 3 (6 ردود)
- إذاعة مدرسية متخصصة بمناسبة اليوم العالمي للمعلم (5 ردود)
- حواري مع "فرسان الثقافة" .. شجون التربية والتعليم (3 ردود)
- من خواطر معلم لغة عربية 2 (8 ردود)
- إذاعة مدرسية متخصصة في اللغة العربية بمناسبة اليوم العالمي للغة الأم (6 ردود)
- حجم الأثر لمقالاتي الـ88 في القرائية بالزيارة اليومية على الألوكة PDF (5 ردود)
- أعذب الشعر أكذبه.. نص (وطني وصباي وأحلامي) وتشويه الانتماء الوطني (4 ردود)
- حجم الأثر لعينة كتيباتي على الألوكة بالزيارة اليومية PDF (5 ردود)
- نصف المعلومة تشوه العملية التربوية في "دعنا نتحاور" بالسادس الابتدائي (5 ردود)
- خريطة منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائي للعام الدراسي 2017 / 2018م، الفصل الدراسي الآخر (PDF) (4 ردود)
- في الحوار الصحفي التربوي PDF (2 ردود)
- المصفوفة .. خريطة تحليل لغوي للمحتوى يجب أن يُنفذ كاملا على الاستماع كالقراءة (6 ردود)
- عبد الحميد ضحا الشاعر المصري صاحب نشيد (الأبوة والطفولة) المقرر في المنهجين (6 ردود)
- الخطر عندما تتحول الأدلة الإرشادية وأمثلة المدربين إلى شواهد قرائية (4 ردود)
- خريطة منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائي للعام الدراسي 2017 / 2018م (3 ردود)
- التربية الدولية .. سيف في يد صانعيها يؤكد تبعيتنا (2 ردود)
- التربية غير المنتجة شعارها "تحايل -يا معلم- إن سئلت عما لا تعلمه" (6 ردود)
- استراتيجية مفاتيح السياق .. والمشترك الصرفي، ومعاني الأدوات، والمجاز اللغوي (2 ردود)
- من آثار مالاتي في النقد التعليمي 2 (4 ردود)
- أعرف، أريد أن أعرف، تعلمت.. بين التعليم والتعلم (2 ردود)
- التحريف وإخفاء ما لا يجب أن يخفى في تفسير نص طريق السلام (2 ردود)
- طبقات قرائيي مصر (2) دليل القرائيين المطبوع: مقاربة فكرة (PDF) (2 ردود)
- حروف الخط العربي .. التطور في الرسم والترتيب (2 ردود)
- في الإعلام القرائي (0 ردود)
- طبقات قرائيي مصر .. 1- مبادرة موسوعة سوهاج (2 ردود)
- الاعتبار الحقيقي لتقسيم مكونات القرائية (2 ردود)
- الرسول الكريم في القصص التعليمي الإسلامي (5 ردود)
- الأسئلة المباشرة وغير المباشرة وبناء عادات التعلم الذاتي (4 ردود)
- محتوى حصة الإملاء في مقرر علامات الترقيم (0 ردود)
- إعادة السرد .. الاستراتيجية التي لا تطبيق عليها في الأدلة الإرشادية على الرغم من يسر ذلك وثرائه (2 ردود)
- محتوى حصة إثراء مهارات اللغة العربية للمستويين ب وج (2 ردود)
- من إيحاءات تحريف الواقع في قصة (أسامة بن زيد) بـ2ع (4 ردود)
- القيم .. دراسة مقارنة بين قصة عقلة الإصبع بالـ 5 ب وقصة علي مبارك بالـ 6 ب-3 (3 ردود)
- القيم .. دراسة مقارنة بين قصة عقلة الإصبع بالـ 5 ب وقصة علي مبارك بالـ 6 ب-2 (1 ردود)
- القيم .. دراسة مقارنة بين قصة عقلة الإصبع بالـ 5 ب وقصة علي مبارك بالـ 6 ب-1 (3 ردود)
- القرائية حركة دائبة (0 ردود)
- من آثار مقالاتي في القرائية في لغة المنشورات القرائية (2 ردود)
- من آثار مقالاتي في النقد التعليمي في مقرر اللغة العربية (4 ردود)
- في الإعلام التربوي .. 310 عدد من صحيفة "في النقد التعليمي" (2 ردود)
- في القرائية ..الكتاب الأول في القرائية عرضا وفهرسا (3 ردود)
- النمط في اللغة والأدب (1 ردود)
- "التفَّ، وتحلَّق".. الكلمتان الإشكالان في الوحدة الأولى للسادس الابتدائي (2 ردود)
- أنا هواء الزفير .. تحضير درس مخارج "الأصوات" بـ"لعب الأدوار (2 ردود)
- لعبة "لم الشمل" .. تحضير درس صرفي بالألعاب اللغوية "أوزان الفعل غير الثلاثي" (2 ردود)
- الكتاب الأول في القرائية (3 ردود)
- التلوث .. نموذج إعداد درس بالأنشطة اللاصفية (0 ردود)
- ببليوجرافيا أعمالي في اللغة والأدب والنقد والتنمية البشرية (5 ردود)
- ببليوجرافيا مقالاتي القصيرة والطويلة في الفِكَر التربوي (0 ردود)
- بيليوجرافيا مقالاتي في النقد التعليمي (0 ردود)
- ببليوجرافيا مقالاتي التحليلية القرائية-2 (2 ردود)
- التشبيه .. نموذج إعداد درس بلاغي بالتعلم التعاوني الرسمي (0 ردود)
- نقود على بند التقويم اللغوي في الاختبارات وأحد الكتب الخارجية الشارحة (2) (2 ردود)
- من أسباب تآليف الكتب اللغوية (0 ردود)
- نشاط الأداء القرائي يغيب عنه منهج الأداء القرائي في دليل الفهم 2015م ودليل 3 ب 2016 (0 ردود)
- الأدب العلماني .. لمحة عن المصدر و... (8 ردود)
- المراقبة الذاتية ومشتملاتها (0 ردود)
- اتهام المجتمع في قصة علي مبارك للسادس الابتدائي (3 ردود)
- نشيد "الفراشات" للثالث الابتدائي: تنمية التفكير (3 ردود)
- البناء الفني (2 ردود)
- اعتبارات عدم منطقية بعض أحداث قصة علي مبارك (0 ردود)
- فلسفة استراتيجية المثال واللامثال (0 ردود)
- الأدب رسالة (0 ردود)
- وهم الأدلة في المثال واللامثال (0 ردود)
- وهم الأدلة الإرشادية في التلاعب بالأصوات في جزء الإبدال (2 ردود)
- إستراتيجية عائلة الكلمة .. المثال واللامثال للفعل الماضي والمضارع (0 ردود)
- فلسفة المعني المتعددة .. باب المشترك اللفظي وعلم الوجوه والنظائر القراآني (0 ردود)
- موت بعض استراتيجيات القرائية غير الموظفة في كتاب التلميذ (1 ردود)
- اكتشاف تناقضات البخيل والدجاجة للسادس الابتدائي- يعلم التفكير الناقد (2 ردود)
- مظاهر الخلل الفكري واللغوي في موضوع "لو أنني رئيس حي ..." للثاني الإعدادي (0 ردود)
- استراتيجيات الفهم القرائي .. غياب المرجع العلمي التنظيري (0 ردود)
- القرائية .. الحاضرة في الشرح الغائبة في التقويم المنتظم (2 ردود)
- أنشطة القرائية الجدية في التحضير والتقويم (0 ردود)
- قرائية 2015م أنشطة لما سبقها (1 ردود)
- المبدأ الأبجدي والمفردات والحصيلة اللغوية .. ضبط دلالة، وتصحيح مصطلح (0 ردود)
- مسخ قيمة الولاء الوطني وخيانتها في الفصل الأول من "كفاح شعب مصر" للثاني الإعدادي (2 ردود)
- تناقضات ترتيب الحروف في برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة (4 ردود)
- خطأ ترك تنوين المفردات في أدلة تنمية مهارات القراءة والكتابة (4 ردود)
- أوجه التعارض بين مسلمات المستوى الصوتي في القرائية (0 ردود)
- بين سليقة العامية وعدم تكلف الفصحى .. النصف الغائب من القرائية (4 ردود)
- استراتيجيات التلخيص .. القرائية بين الثبات والتجديد (1 ردود)
- كتب في الأمثال (4 ردود)
- وهم الخلط بين تقطيع الكلمة إلى مقاطعها، وتحليل المقاطع إلى مكوناتها (0 ردود)
- الفلسفة اللغوية لاستراتيجيات القرائية الخاصة بالصوتيات والمفردات (0 ردود)
- رصد الإتقان (0 ردود)
- وهم في التقطيع الصوتي (2 ردود)
- عدم تكامل عناصر المنهج في استراتيجيات القرائية الخاصة بالمفردات (0 ردود)
- القرائية وغرس حب القراءة (2 ردود)
- القرائية في أدلتها الإرشادية ودوراتها التدريبية تتجاهل ما لا يجب تجاهله (2 ردود)
- القرائية نوع من التعليم المبرمج أو تكاد (0 ردود)
- القرائية والتعلم النشط والبرمجة اللغوية العصبية والتربية الدولية (0 ردود)
- اليوم العالمي للغة العربية (2 ردود)
- القرائية (4 ردود)
- مذكرات المعلمين وإهدار القيم التربوية (0 ردود)
- تعليم الخط العربي في مدارسنا .. بين الطريقة الكلية والطريقة الجزئية (2 ردود)
- التربية والتفكير في نص "آداب سامية" للسادس الابتدائي (2 ردود)
- الفضائيات التربوية .. قراءة مقارنة (0 ردود)
- المعيار الخاطئ في حساب الأخطاء في الإملاء .. وسببه (4 ردود)
- إيحاءات تحريف تاريخ التعليم في مصر في قصة "علي مبارك" (3 ردود)
- التربية الإسلامية .. تهميش التهميش (2 ردود)
- "صناعة المستقبل" بالأول الثانوي .. وهم العنوان وتفاهة الموضوع وركاكة اللغة (2 ردود)
- معنى القصر في اللغة العربية (6 ردود)
- كتابا اللغة العربية بالصف الأول الثانوي يبحران بعيدًا عن القرآن والحديث (2 ردود)
- غياب الميزان الصرفي (6 ردود)
- اختبارات التشخيص (2 ردود)
- انتخابات الفصول (6 ردود)
- التخبط في مفهوم الشخصية النامية في قصة "علي مبارك" (0 ردود)
- القراءة بالنسبة إلى الضعفاء والمبتدئين هي معرفة أصوات الحروف الثلاثة عشرة (2 ردود)
- غياب الجملة والفقرة بين الكلمة والموضوع في تعليم القراءة والكتابة (4 ردود)
- عمل أو حياة .. خ ق ج (2 ردود)
- التربية السلبية في الوحدة الثانية بكتاب اللغة العربية للسادس الابتدائي (2 ردود)
- وهم .. خ ق ج (0 ردود)
- فائض القول يُفسد البناء الفني لقصة "المنصور والطيور" في السادس الابتدائي، ويُربك الفكر فيها (2 ردود)
- كيفية تدريس القصة سماعا بما يغني عن غياب الكتاب (0 ردود)
- أنشطة تربوية في المدرسة والأسرة (4 ردود)
- الألفبائية التعليمية (2 ردود)
- تدريس القصة سماعا يجني على الجانب الأدبي في تعليمها (0 ردود)
- منهج اللغة العربية الجديد للصف الأول الثانوي ومزيته اللغوية الكبرى (0 ردود)
- طرق تعليم القراءة ابتداء (0 ردود)
- التعليم التجريبي .. وقفة مع الاسم غير الدال (2 ردود)
- "عدني .. أعدك" .. وسيلة تربوية لبناء الثقة (0 ردود)
- الدرجة النفسية (2 ردود)
- مهارة التدريس الاستماعي (2 ردود)
- القريب البعيد .. رحلة الغربة مع قلم الأديبة مريم الضاني (2 ردود)
- من أكاذيب الأصفهاني .. بدعة السجدة الشعرية (4 ردود)
- من معجم لغتنا الجميلة (4 ردود)
- بعض مظاهر وهم التعليم النشط في كتابي اللغة العربية للصفين الأول والثاني الثانويين (2 ردود)
- ثقافة المعلم .. بعض عناوين الكتب التي تصدرها وزارة التربية والتعليم (2 ردود)
- ادعاء سبق "الشعر" "النثر الفني" وجودا (5 ردود)
- يا معلم، مكتبة مدرستك! (0 ردود)
- الهاتف المحمول "الموبايل" وسيلة تربوية تعليما وعلاجا وإنماء (0 ردود)
- يا معلم، عش ميول طلابك ترسم اتجاهاتهم (0 ردود)
- محتوى فروع اللغة العربية وتفعيل الإسلام في حياة الطلاب (0 ردود)
- نواتج التعلم .. تهيئة تربوية لإنهاء العام الدراسي وتثبيت الاتجاهات والقيم الوجدانية (3 ردود)
- التربية غير المنتجة شعارها "تحايل - يا معلم- إن سئلت عما لا تعلمه" (5 ردود)
- المحاضن التربوية الصغيرة .. والنشاط التعليمي (0 ردود)
- الإنشاء الشفوي .. المحتوى مهاد النشاط التعليمي الموجه وغير الموجه (0 ردود)
- التعليم وصناعة الغش (4 ردود)
- غياب تقويم مهارة الحفظ تقويما مباشرا في النحو والإملاء والخط (0 ردود)
- إهمال أصول الفنون الأدبية في مادة الإنشاء من عوامل إضعاف الكتابة الوظيفية والإبداعية (0 ردود)
- طريقة تدريس الإملاء من عوامل إضعاف تعلم الكتابة (0 ردود)
- طريقة تدريس الإملاء من عوامل إضعاف تعلم الكتابة (0 ردود)
- خلو اللغة العربية من أدباء الأطفال (0 ردود)
- التربية الدولية .. سيف في يد صانعيها يؤكد تبعيتنا (0 ردود)
- المعلم والمتعلم .. ماذا يريد كلاهما من الآخر على وفق مداخل إدارة الصف (4 ردود)
- الزيف التعليمي .. شعاره "فكر عالميا، واعمل محليا" (2 ردود)
- تهيئة تربوية للعام الدراسي (0 ردود)
- مهارتا الخط والأصوات عند تعليم القراءة والكتابة (4 ردود)
- التدريس المصغَّر .. نموذج تبادل الخبرات بين معملي التخصص الواحد (0 ردود)
- انحياز كتاب الصف الثاني الإعدادي للغة العربية لمعين بسيسو الأديب الشيوعي (0 ردود)
- التعارض حول أصل الأرقام بين الثالث الثانوي والثالث الإعدادي (0 ردود)
- التفكير الخرافي في درس "نعمة العقل" بالصف الثاني الإعدادي (0 ردود)
- علمانية عرض نماذج القدوة في محتوى فروع اللغة العربية (2 ردود)
- النقد الأدبي التعليمي .. تفاعل حول المصطلح والموضوع والمسائل (2 ردود)
- خطأ مُؤلفي الكتب التعليمية الفكري في حق الطلاب (4 ردود)
- هيا نتشارك في صياغة أهداف اللغة العربية لمستويات الهدف المعرفي (2 ردود)
- المواقف التعليمية المباشرة في الحصص الدراسية (0 ردود)
- هل يصلح جحا شخصية تعليمية؟ (4 ردود)
- العقدة المصطنعة في قصة "علي مبارك" التعليمية (0 ردود)
- علوم اللغة في دفتر إعداد معلم اللغة العربية (0 ردود)
- الجدول .. تقنية فهم ووسيلة تحصيل تعليمية لغوية (2 ردود)
- تلويث القيم في المخرج التعليمي في القصص التربوي (2 ردود)
- يا معلم، أتجدد النية وتدعو لك ولطلابك؟ (6 ردود)
- يا معلم، هل تعد نفسك مسئولا عن عبادة طلابك؟ (2 ردود)
- عناصر القصة وسيلة تربوية لشرح القصص التعليمية (2 ردود)
- معلم اللغة العربية .. ومعلم القراءة والكتابة (2 ردود)
- هيئة جلوس التلاميذ في الفصل .. وسيلة تعليمية (2 ردود)
- الإنشاء مادة بلا محتوى .. فهيا يا معلم اللغة العربية (4 ردود)
- كن مربيا، ولا تنس أن تكون معلما (5 ردود)
- مشكلات تربوية (3 ردود)
- بيانات الطالب مدخل لتنميته البشرية (2 ردود)
- إلى معلمي اللغة العربية (5 ردود)
- إلى معلمي التربية الإسلامية (2 ردود)
- ما سمات القصيدة التي تسمى عينا من عيون الشعر؟ (2 ردود)
- كتاب الموجز في قواعد اللغة العربية // سعيد الأفغاني (1 ردود)
- هل نشهد ربيعا شعريا...؟ (4 ردود)
- نيران العرب (3 ردود)
- النقد والثقافة النكدية (1 ردود)
- اختبارات اللغة العربية والإحساس باللغة (3 ردود)
- الأدب غرسٌ لمعلم اللغة العربية لو أراد وأجاد (1 ردود)
- من خواطرهم .. لباب الكتب وعقول الأدباء والكتاب (3 ردود)
- تاريخ الأدب .. انتقاءٌ سادَ (0 ردود)
- الشعر ... هل هو كائن .... بقلم :مهند الياس (5 ردود)
- استمارة معايير تقييم القصص (2 ردود)
- البناء الفني (2 ردود)
- تفاعلات أدبيات صحيفة صوت بلدي (2 ردود)
- التطهير الأدبي والفني .. شفاء الصدور إذا ... (4 ردود)
- الأدب رسالة (0 ردود)
- الشيخ الحملاوى (2 ردود)
- أسباب تآليف الكتب (2 ردود)
- كتاب "لغة الجرائد" للشيخ إبراهيم اليازجي (0 ردود)
- من أخبار محمد البيدق .. سياحة في كتب التراث (2 ردود)
- فن التوقيعات (0 ردود)
- الحاتمي والوحدة العضوية للقصيدة العربية في القرن الرابع الهجري (0 ردود)
- أنواع عرض الكتب (1 ردود)
- علم الأدب .. بطاقة تعريف (2 ردود)
- التحليق في فضاءات القاصة المتميزة نور الجندلي (3 ردود)
- فض الاشتباك بين الموضوع والفكرة والحدث .. في العمل الأدبي (0 ردود)
- ثقافة الناقد (0 ردود)
- مسئولية الأديب اللغوية (0 ردود)
- الشعر الحر والعجز العلمي (0 ردود)
- مستويات النقد .. مقاربة (0 ردود)
- تشكيل النص الإبداعي إثراء؟ أم ثقل؟ (0 ردود)
- منهج معجم الصواب اللغوي (1 ردود)
- كتب شرح الشواهد .. من "خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب" للبغدادي (0 ردود)
- كتب في متن اللغة .. من "خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب" للبغدادي (0 ردود)
- كتب في الأغلاط اللغوية .. من "خزانة الأدب ولب لباب لسان العرب" للبغدادي (2 ردود)
- الدكتور علي حلمي موسى .. من "مجلة مجمع اللغة العربية بالقاهرة" (0 ردود)
- المكتبة اللغوية .. بطاقة تعريف (3 ردود)
- منتدى المكتبة اللغوية .. منهج عمل (3 ردود)