نصّ معطاء يحقق التفاعل بينه وبين القراءة.. ففي ضوء خلفيته اللغوية والبلاغية ينصب شراكه في وعي المتلقي فيحتشد بجمال التلقي وروعة الرد دمت نموذجا لتحقيق التفاعل المنشود بين نص يستفزولادة ةصّ من رحمه ...
لِنَذْهَبَ كما نَحْنُ: سيِّدةً حُرَّةً وصديقاً وفيّاً’ لنذهبْ معاً في طريقَيْنِ مُخْتَلِفَيْن لنذهَبْ كما نحنُ مُتَّحِدَيْن ومُنْفَصِلَيْن’ ولا شيءَ يُوجِعُنا درويش