المعلم والمتعلم .. ماذا يريد كلاهما من الآخر على وفق مداخل إدارة الصف

(1)
نجد في تراثنا الإسلامي اهتماما بكل عناصر العملية التعليمية.
كيف؟
نجد آداب الطالب مع معلمه وآداب المعلم مع طلابه، وآداب المتعلم مع كتابه وأدواته وآداب المعلم مع الكتاب وأدواته، وآداب كل منهما مع ربه من خلال النوايا.
لكنني هنا سأعرض الأمر على وفق مداخل إدارة الفصل المدرسي كما يرد في أدبيات الإدارة التعليمية، وعلى وفق طرق استثمار الوقت الصفي.
كيف؟
سأنتقى العناصر التي تمثل دستورا يجب احترامه من المعلم والمتعلم.
كيف؟
(2)
ماذا يريد المتعلم من معلمه؟
يريده أن يكون:
1- حازما وقادرا على التحكم في طلابه من دون تسلط.
2- عادلا في معاملته للطلاب.
3- متسقا غير متناقض، أو متحول في سلوكه.
4- ماهرا في التدريس يشعر الطلاب بتقدمهم.
5- محترما للطلاب محترما منهم، واعيا لما يحدث في فصله ومدرسته.
6- صديقا للتلاميذ ومساندا لهم ومساعدا.
7- موزعا الاهتمام والانتباه على جميع الطلاب.
8- مطلعا على الاتجاهات التربوية الحديثة.
9- قادرا على تنمية الموهوب والضعيف.
(3)
ماذا يريد المعلم من المتعلم؟
يريده أن يكون:
1- معه كل ما يحتاج إليه من أدوات.
2- في مقعده مستعدا لبدء الدرس من أول لحظة.
3- مستمعا جيدا عند تحدث غيره.
4- محترما للجميع ومؤدبا معهم.
5- محترما لملكية الآخرين.
6- مطيعا لجميع القواعد المدرسية.
7- مساعدا زملاءه على قدر طاقته.